《恰同學少年》讀后感(精選9篇)。

讀后感，一般是指看完某一篇或者某一本書后的心得體會。就比如作者寫的作品，每次讀完都有不一樣的看法，讀后感的內(nèi)容要聯(lián)系實際，縱橫拓展，要擺事實講道理。您從作品中領(lǐng)悟了獲得了什么感悟呢？在這里，你不妨讀讀《恰同學少年》讀后感，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

《恰同學少年》讀后感【篇1】

這個暑假，我讀了一本好書——《恰同學少年》。

《恰同學少年》這本書是以XXX等青年在湖南第一師范學院五年半的求學生活為主線，充分展現(xiàn)了XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想面奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為已任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。

我從這本書上學習到了三點：第一點：勤奮。XXX成績非常好，不光是因為他聰明，最主要的是他勤奮。他學習的自覺性非常高，他寫做業(yè)時不想其他事情，很是專心。他毛筆字寫的很好，是因為他從小勤奮的練習。他看書時經(jīng)常看到忘記了饑餓、忘記了時間。

第二點：不放棄。XXX不管遇到什么困難，他都會去想辦法解決，不會因為困難而放棄，總是對未來充滿希望，他有著積極向上的精神，這是我們大家應(yīng)該要學習的。

第三點：誠實。因為同學不能及時趕到考場，所以XXX替他答了考卷并且考上了湖南師范。后來到師范后，XXX深為自己沖動的行為而懊惱，所以他向?qū)W校坦白，并且要求退學準備明年再考。學校為他的坦誠而感動，為他和他的同學重新舉行了一次考試，最終兩人都以出色的成績再次考入。我為他的誠實而喝彩。

通過我的大致介紹大家可能已經(jīng)了解了《恰同學少年》這本書，我在這里推薦給同學們，希望大家也能閱讀一下，學習一下一代偉人的成長經(jīng)歷。

《恰同學少年》讀后感【篇2】

老師說這本書寫得好，覺得我在寫書的過程中可以借鑒一下，于是，我終于還是把這本書看完了。

看到開頭才知道這本書是根據(jù)電視劇寫的小說，之前我都以為電視劇是根據(jù)這本書改編的。

單從小說的寫作技巧角度來看，這本書給人的第一印象就是，險象環(huán)生，讓人愛不釋手。第二印象是，這類型的書確實需要很多史實輔證。第三印象是，在處理XXX的感情事件的時候，確實做了很大的規(guī)避。第四印象是，寫到后面還是沒有避免神話的色彩。

從小說傳達的觀念和思想來看，師生情誼確實被體現(xiàn)的淋漓盡致，其中的教育觀之先進，師生關(guān)系之和諧堪稱上下五千年之典范，令人神往。反觀今之教育，卻覺有退步、落后之感，發(fā)人深省，從某種意義上來說，也是對今天的教育的鞭笞。其次，XXX、蔡和森、蕭子升湖湘三大才子的個性魅力也被彰顯得淋漓盡致，其中，XXX性格張揚，天不怕地不怕，敢作敢當?shù)男愿耦H具領(lǐng)袖風范，蔡和森平和內(nèi)斂的性格亦是讓人親近，蕭子升的義氣、沉穩(wěn)卻像一塊溫玉……各有千秋。但如蕭子升自認為的那樣，一開始也沒料到憑借自己那點兒能力就能讓中國翻天覆地，并沒想過能走到歷史浪潮尖尖上，但歷史卻將他們推上了最前沿，憑的是什么？是他們自身杰出的才華，“天下興亡匹夫有責”的責任感，敢為人先、敢于實踐的勇氣。

吾輩當自強，回望現(xiàn)下自己的日子，那確實也是溫室之中了。要加強學習，要加強鍛煉，要增加實踐，千萬不能讓自己活出個矯情、弱不禁風雨的模樣。

《恰同學少年》讀后感【篇3】

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。這是我國革命領(lǐng)導(dǎo)人XXX爺爺對自己上學時經(jīng)歷的往事的回憶。《恰同學少年》這本書講述了XXX年輕時在湖南第一師范大學讀書、生活的經(jīng)歷。

在《恰同學少年》這本書中作者用生動的筆法刻畫了XXX、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)等形象。我最喜愛的人無疑是本書的主角：XXX。他機智勇敢，樂于助人，少年時期了他和我們一樣，雖然經(jīng)歷過風雨、見過世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規(guī)矩，因此經(jīng)常會碰壁摔跤，或者辦出糗事。

XXX的領(lǐng)導(dǎo)力和膽量是無人能及的。雖然是少年，但他已經(jīng)萌發(fā)了極強的領(lǐng)袖意識。在他的校園中，曾來過一個名叫張干的新校長。他雖然誨人不倦，但過度地補課同學們疲憊不堪，甚至累死了一個負了傷的同學。XXX對校長的教育方法不滿，于是他聯(lián)合數(shù)百號同學，齊心協(xié)力，竟把校長趕了出去。XXX雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經(jīng)常與老師因為意見不同而爭論。

而XXX的機智勇敢也曾立過大功。他在第一師范大學讀書的最后幾年，長沙城外曾來過一支潰兵，有幾千人之多。但因為怕遭遇埋伏而不敢進城。XXX帶領(lǐng)學生軍，以油桶鞭炮來代替重武器。他還扮成軍官，進入敵軍營中勸降。他面無懼色，舉止鎮(zhèn)定，通過自己的智慧與勇氣，不費一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衛(wèi)了長沙城。（合同幫幫網(wǎng) wwW.551336.com）

在書中也有兩個無惡不作的混世魔王，馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當?shù)氐姆耸?，殘忍、狡詐，又卑鄙。而劉俊卿和XXX原來是同學，但后來當上了土匪。他們磨牙吮血，殺人如麻，一心想對師范大學復(fù)仇。但邪惡之心總會遭到報應(yīng)。兩人最終在猴子石戰(zhàn)役中被消滅。

讀完這本書，我收獲頗豐。我對XXX機智勇敢，無所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了，要抵制邪惡，發(fā)揚正義。這本書還原了領(lǐng)袖的朝氣與美好品質(zhì)。我認為我們應(yīng)該以XXX及他的同學們?yōu)榘駱?，努力學習，不斷進取、奮斗!

《恰同學少年》讀后感【篇4】

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

XXX同志的一首《沁園春長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志。最近我有幸拜讀了黃暉同志著作的《恰同學少年》，它給我?guī)砹藰O大的心靈震撼，我亦深深被書中的人物吸引著、牽動著

當我目染以XXX同志為首的那一批年輕人的豪情壯志、志存高遠、發(fā)奮圖強、報效祖國的精神，我徹底的被感動了。他們那種意氣風發(fā)、胸懷鴻鵠之志的精神時刻激勵著一代又一代的炎黃子孫奮發(fā)向上！

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。XXX同志和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的瀟灑；他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁，為我留下了十分寶貴的精神財富。

看了這本書，XXX同志給我的印象最深，其次便是劉俊卿，他和XXX同志是冤死對頭。這樣的一個反面人物留給讀者或許只有厭惡、憎恨，但我卻不以為然。這本書是因為有了他，才更加吸引了我。他是家庭教育的犧牲品，劉老爹的愛并沒有讓他走入正途，反而卻讓他越走越遠。他的事跡時刻警示著我們：僅僅有愛是不能夠培養(yǎng)一個合格的人才的，唯有腳踏實地一步一個腳印的向前邁進，生活才會向你伸出溫暖的雙手。

古人云：自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。梁啟超曾說過：少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。先人的遺訓猶在耳邊回響。他們那種先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷讓我更深刻的體會到：何為抱負？何為志向？何為理想？

由此讓我想到當今，作為二十一世紀青少年。我們又應(yīng)該怎么去做呢？俗話說：三十六行業(yè)，行行出狀元。XXX同志和那些志氣昂然的青少年們，他們的精神時刻激勵著我們：不管你現(xiàn)在從事的是什么行業(yè)，做的是什么工作，都要有計劃、有目標的去做，更重要的是要端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在不斷的自我完善中去實現(xiàn)人生夢想。

《恰同學少年》讀后感【篇5】

《恰同學少年》這本書主要講述的是我們中華民族第一任偉大的主席XXX，小時候的有趣故事。

XXX小時候，家境非常清貧。但因為XXX小時候熱愛學習，父母掙錢供他去了許多的學校，最后，他去了一個長沙較好的學校，一師學校，因為一師，學校不需要交費用。

XXX在一師學校里結(jié)交了許多好伙伴。XXX在學校里很有主張性，在晚上，等上課上完他又辦了一個讀書會，參加讀書會的人，非常不統(tǒng)一，有中南學院的女同學、有打工的工人、還有XXX的幾個好朋友；在下雨天，他不顧雨的猛烈，在室外鍛煉身體。在炎熱的夏季，在操場上，指揮其他同學們軍訓最讓人驚訝的，就是與同學們一起，把新來的張一校長，趕出了一師。

但XXX的成績，一向令同學們佩服，當然也讓讀者敬佩不已，在一次一師的全校同學投票XXX，他贏得了全校第一的榮譽。

我非常佩服這本書中的主人公XXX。因為他非常自信，很有主張感，而且不會為一點小事而斤斤計較，他非常勇敢，孝敬父母，他的體育成績也很好當然，每個人不會十全十美，XXX也一樣，他的音樂、美術(shù)不是很好，但是每個人只要是在進步，每個人的缺點都會慢慢的消失，直至變成優(yōu)點。

《恰同學少年》讀后感【篇6】

不知何時，窗外已是紛紛揚揚的雪，時急時緩，張揚又不失風度。飄飄灑灑，大氣，瀟灑，痛快！

花了好些日子看完了電視劇《恰同學少年》，很是激動，很是興奮。就像窗外的雪一樣，舒暢極了！

快步走到窗前，伸出手去，涼涼的

屋外人們打得不可開交，白菜梆子震得窗戶紙嘩拉拉的響，屋里卻有一個人倒立于墻壁，雙手觸地，一頁一頁的翻著書本，濺在上面的一滴滴汗珠見證了其的用功與專注。輕輕地一躍，輕輕地一站。穩(wěn)穩(wěn)地扔掉水面上的菜葉子，一飲而盡，像一個大俠。拎起滿是補丁的外套，推門而出，一句東鄉(xiāng)打西鄉(xiāng)，西鄉(xiāng)打東鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)打老鄉(xiāng)，劃不來呦給滿腹怨言的人們留下了一個不解而又難解的深思后，慢慢的下了樓，像一個哲學家。他，就是XXX。

心懷天下，心有千難萬疑，路漫漫其修遠，他將上下而求索。他敢批判被世人都認為是學堂的學堂，敢退掉任何一個自己不愿意上的學校，只為做個有用的人，他對自己負責。

入學考試，坦然的交卷，坦然的等待放榜，即使只剩下前三名的榜未放，他也能夠與朋友靜坐，大嚼特嚼臭豆腐，笑道：是你的終究是你的，不是你的你強求也莫用。仲老說他的文章嘰哩哇啦，好不含蓄，鋒芒畢露。板倉先生說他有膽識，心有丘壑，數(shù)年之后必成非凡之大器。

他心胸開闊，不恥下問，敢于旁征博引。他向老師推薦蕭子升的一筆好字，且真心的為他高興。他能夠坦蕩的說出蔡和森，誰不知道你，鐵路學堂的第一名，蔡大才子啊，太棒了！坦誠的眼神，真摯的目光見賢思齊。他寧愿花錢訂報紙，卻甘愿穿一雙露腳趾的爛布鞋。但他從不會因為貧困而低人一等他馳騁于籃球場，善談與任何人。他能夠穿著一身補丁與滿身華服的陶斯詠談天說地，他能夠?qū)χ梢曀娜耍琅f用堅定地眼神相談。這就是XXX，從來不會自卑，從來不會妒忌他人，因為他的心中總是家國，總是大抱負，總是天下。心中沒有自己的人，不會煩心，不會無病呻吟。因此，他總能精力充沛，總能專心致志進而過目不忘。他膽識過人，一手提著長袍，一手扶著禮帽，走下山來談判。鎮(zhèn)靜的神情，堅定有力的眼神，不費一兵一卒，救長沙于危難中。他更有血有肉，自己食不果腹，依然送燒餅給小女孩，用一腔淚水于深情悼詞易永畦，他孝順父母，謹記母訓，努力求學，做了一個有用的人。他為了事業(yè)，可以不談男女私情，真心求學，實意做事。他在蔡和森與向警予的質(zhì)問勸導(dǎo)下，在陶斯詠的淚眼背影下，亦能夠理性的明白：他和陶斯詠間只是純粹的友誼。陶斯詠夢想她的浪漫，而他執(zhí)著于他的責任，所以他兩兩不相欠。有相同的事業(yè)，相同的抱負，相同的理想，相同的信念，才有共同的感情。即嚶其鳴也也，求其友也。

恰同學少年，當如此瀟灑，明朗，豪邁！

《恰同學少年》讀后感【篇7】

這個暑假，我和爸爸一起讀了《恰同學少年》這本書，主人公XXX是一個豪放、心中裝有偉大理想并且善于學習的人。他非常喜歡讀書，有一次，他的老師給了他一塊大洋讓他買鞋，在路上他發(fā)現(xiàn)書店有一本他喜歡的書，便忍不住就把買鞋的錢買了書；為了研讀詩書，他在別人睡覺的時候還在微弱的燈光下如饑似渴地學習到深夜，正是這種刻苦的學習精神為XXX以后的偉大事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

XXX的成功也得益于他的良師益友的無私幫助，他的良師有徐特立、楊昌濟、袁吉六等人。楊昌濟又名板倉楊，是當時教育界的泰斗，他不惜時間和利益來幫助XXX，教會了XXX等人做人要先立志，使很多同學在求學期間就立下了報效祖國的雄心壯志。他的益友有蔡和森、蕭子升等人，蔡和森的沉穩(wěn)干練對XXX影響很大，蕭子升很早就和XXX就認識，在XXX最困難的時候幫助過他，還耐心地教XXX練字、學習數(shù)學等，患難之情讓XXX終生難忘。

從這本書中我明白了一個道理，做人要誠實、認真、負責、豪放，要早立志、立大志并加強自身學習修養(yǎng)，才會成就一番大的事業(yè)。

《恰同學少年》讀后感【篇8】

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！盭XX的一首《沁園春·長沙》不僅僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，描述XXX等一大批進步青年在湖南第一師范求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》，除了立意新穎、清新自然外，還有很深刻的現(xiàn)實針對性和教育好處，揭示了“學生就應(yīng)怎樣讀書，教師就應(yīng)怎樣育人”這個與當今社會緊密相關(guān)的主題。

劇中展現(xiàn)的是民國初年，為了發(fā)展教育事業(yè)，讓貧困學生求學，實行“全免學雜費、食、宿費，發(fā)放津貼”的優(yōu)惠政策，招收優(yōu)秀學生學習師范。如今，國家富裕了，經(jīng)濟也大發(fā)展了，然而優(yōu)惠政策卻全沒了，學費反而上漲了數(shù)十倍?？上驳氖?，前不久的兩會公布六所師范將實行免費入學。這個新舉措對促進教育公平和社會的和諧發(fā)展具有重大好處，將使農(nóng)村和城市貧困家庭上大學的孩子多一個光明和簡單的選取，同時也會在社會上進一步構(gòu)成尊師重教的濃厚氛圍。

劇中的招生考試。試題公開--“論小學教育”，既考了文化基礎(chǔ)，又貼近專業(yè)，還全面的考查了學生的潛力。想到如今北大研究生復(fù)試改革更加挑剔，不再是“一卷定狀元”的模式，而是更加注重學生的綜合素質(zhì)和學習動機。未來北大研究生規(guī)模不像此刻這樣動輒萬余人，將根據(jù)“創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)人才”所需要的素質(zhì)，挑選出具備這種潛質(zhì)的學生予以培養(yǎng)。將本著“少而精”的原則，精雕細琢一批能夠登上時代塔尖的杰出人物。

徐特立的教育方法。作為一師“教育學”的兼職教師徐特立的第一堂課是帶一年級學生到鄉(xiāng)下一所小學去現(xiàn)場參觀，感受“什么是小學教育”另一堂課是據(jù)學生寫出的文章，選取兩種針鋒相對的觀點進行課堂辯論，整個課堂熱烈而活躍。這種別具一格的教學方法，卻遭受到駐校“督學”的強烈反對。那怕是這天來看，也是對傳統(tǒng)灌輸式教學方法的改革，而不幸的是，當今各級各類學校普遍都是以課堂教學為主，以灌輸式教學為主，為什么因為這樣教課最省事，無論教師的水平如何，也都能應(yīng)付過去。

XXX在湖南第一師范讀書時，存在偏科問題，但這并沒有影響到他在學校的發(fā)展，這就是歸功于當時一師范先進的“尊重個性、因材施教”的教育理念。尊重學生的個性，再加以正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成“死讀書、讀死書”的學生。如果沒有先進的教育思想，就不會有偉人之后輝煌的成就。

而我們此刻的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國之教育將如何走，又該走向何方“因材施教、尊重個性、發(fā)掘特長”我想這是教育界在任何一個時代都應(yīng)遵循的規(guī)律。劇中還有許多值得我們學習和反思之處。

《恰同學少年》讀后感【篇9】

xx年7月7日星期五晴

觀《恰少年》

昨天，蝸牛給我們推薦了一部劇—《恰少年》，這部電視劇講述的是少年M在湖南第一師范學校的讀書。今天，我看了第一集，覺得非常好看。

一個當官的帶著樂隊排著整齊的隊伍來到了楊先生的家，想請楊先生當司的司長，卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟。

在一個閣樓里，一位汗流浹背的少年正倒立著讀書，而房間外面是一群人在打架，這位少年好像外面什么事情也沒有發(fā)生一樣。外面的人叫他出來幫忙，他也當沒聽到，還專心致志地讀書。這位少年，叫毛潤之，就是少年M。M走出房間說了句“東鄉(xiāng)打西鄉(xiāng)，西鄉(xiāng)打東鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)打老鄉(xiāng)，劃不來呀！”接著，他來到一個書店，坐在書店的地上，全心全意地讀書，從上午讀到下午。可是他只讀不買，老板也拿他沒有辦法。這時，走來一位女同學，要買這本書，這本書只剩下一本了，老板從M手中奪過了書，要賣給女同學，M不同意，說要有個先來后道，說要買這本書，可是他的錢卻不夠，失望地走了。M看到大街上賣燒餅，才想來來一天都沒有，就買了兩個燒餅，這時，一個要飯的小女孩問M要燒餅，本來就就沒有錢的M，卻給了小女一人半的燒餅。M真是一個有讀書、的人！

M回到了家，告訴他想考北京大學，他不同意，還說他一個月?lián)Q一所學校，哪個學校都沒有都好。還把他關(guān)了起來。M到底能不能去考北京大學嗎？且聽下回分解吧！